Fuente

 Como forma de poner fin al ciclo de drama que les he descrito en entradas anteriores, se nos pidió ir a ver una obra llamada Fuente, que es un reescrito de fuenteovejuna a manos de Lope de Vega.


 Esta obra contaba con un Elenco 4 personas Elena Da Silva, María Catalina Jorquera, Daniela López y Francisca Maturana, la musica estaba en manos de cristian munitiz, esenografia por amira shalaby, vestuario francisco olivares, iluminacion y realizacion por martin barrientos y Francisco Olivares diseño gráfico Martín Barrientos , producción Lalo Vasquez, directores Carolina Munutiz y Tomás Riveros , y reescritura Ramon Gutierrez.

 Gracias a todo ese equipo logre ver una obra que me agrado bastante y que tenía un trasfondo importante como era la violencia de genero demostrada en el constante abuso del comendador de las mujeres locales, el amor, representado en la relación de Frondoso y Laurencia y la valentía de enfrentarse a un tirano como era el comendador del pueblo quien había abusado de las mujeres.  

La escena de esta obra que me cautivo fue cuando la hija del alcalde se enfrenta a su padre reprochando el hecho de haberla entregado a manos de Fernán Gómez de Guzmán, dejando que le quitara su pureza y no haciendo nada para vengarla a ella y a las otras mujeres, tratándolo de cobarde y declarando que los hombres ya no eran capaces de nada. Fue una parte muy emotiva para mi, pues considero que este tipo de situación se repite bastante en la actualidad cuando los padres o gente responsable de los jóvenes y niños no se hace presente en la vida de estos, defendiéndoles y haciéndose cargo de estos cuando les necesitan.

Novena clase

Clase final del ciclo drama, y despedida del profesor Nino. Este día me correspondía actuar ya que era del grupo 3 el ultimo que quedaba, debía interpretar un secreto de un compañero/a del grupo 2, al que se les había pedido que escribiera la clase anterior, pero no pude hacerlo porque tenia una hora al medico un poco después comenzada la clase, por ende no logre realizar la actuación de esté.

Mis sentimientos al no actuar fueron contradictorios, estaba un poco afligida ya que no podría realizar la clase como se debía, no seria capaz de subir al escenario e improvisar; Pero esa misma situación a la vez me trajo calma ya que exponerme de esa manera me hacia sentir muy ansiosa, ya que soy una persona sumamente vergonzosa. Jamas lograre saber lo que se sentía en realidad realizar esta actividad, lo que pude haber sido capaz de hacer, tal vez saliera horrible, y me diera pánico escénico haciendo me sentir mal allá arriba, opción por la que yo apostaba, o al contrario que me gustara hacerlo y fuera una linda experiencia.   

Antes de irme al medico, alcance a participar en juego que había creado el profesor Nino donde había que tocar a un compañero, el que diría un nombre de algún participante y este tocar a otro compañero para que el dijera otro nombre, había que estar muy atento para no perder, fue entretenido logre durar bastante tiempo dentro del juego, hasta que tuve que perder para poder marcharme.

A mis compañeros de grupo se les dio un tiempo, para que idearan como contarían los secretos que cada uno tenia asignados de la clase anterior, por supuesto tenia que ser de manera respetuosa pero original, en pocas palabras debían crear una obra teatral. Al terminar de planificar y organizarse comenzaron su presentación, de la cual recibí comentarios positivos de que fue bastante entretenida.

Al ser esta clase el cierre de el ciclo, la presentación tenia un mayor grado de complejidad, ya que al contrario de clases anteriores se estaba representado en el escenario, acontecimientos reales cuya gente implicada en estos estaba mirando, había que ser cautelosos para no ofender a alguna persona con el montaje en la tarima de su secreto.

Al finalizar la clase, el profesor Nino se despidió y se fue muy contento por la experiencia vivida, enseñándonos lo lindo del teatro.

Función de estas clases para mi significo darnos seguridad y presencia, ambas cosas que necesitaremos a la hora de ejercer como terapeutas ocupacionales, y algo sumamente importante brindarnos la capacidad de ser creativos en situaciones complejas, trabajar en grupos y así solucionar los problemas que se nos presentes de manera adecuada e integra. 

  

Octava clase

Nueva clase de drama, ya la segunda del ciclo, seguimos a cargo del profesor Nino. Nuevamente comenzamos con trabajos de relajación iniciales para prepararnos antes de las actuaciones, soltamos el cuerpo, esta vez trabajamos en pareja, nos mentalizamos, preparamos la voz, para lograr una buena clase.

Y damos comienzo, el grupo uno esta preparado para subir al escenario a hacer su presentación final, en la cual debían recrear una reunión de apoderados causada por el mal comportamiento de un alumno, iniciando la improvisación a medida que el profesor les daba situaciones, frases que debían incluir. Se genero un ambiente muy cómico, me reí mucho y estaba admirada de mis compañeros por lo gracioso que resulto todo y lo valientes de salir ha actuar.

Al terminar el grupo uno de actuar le siguió inmediatamente el grupo dos, tuvieron que tomar implementos para caracterizarse, luego el profesor se acerco para darles algunas instrucciones al oído. Mis compañeros debieron simular una fiesta, y nuevamente como en actuaciones pasadas el profesor les iba entregando situaciones que debían incluir en su presentación, la historia fue muy buena, pero lo mejor para mi vino a continuación tuvieron que pararse adelante solos y gritar lo que se le viniera a la mene fuerte, y claro, tenían que desahogar sus sentimientos gritando algo que creyeran necesario algunos gritaron cosas en contra de sus padres estrictos, de cosas que no pudieron realizar, otros gritaron bromas y así fue variando según la persona.


Ya en la parte final de la clase, todo el grupo debía salir de a dos personas a representar distintas situaciones, por ejemplo la que se guardo en mi memoria, dos compañeras en un mirador alto, una de ellas sufría de miedo a las alturas y la otra le declaraba su amor. Para mi fue la mejor trama muy creativa. 

Esta clase fue un poco mas corta debido a un horario protegido en la universidad, pero se logro aprovechar el poco tiempo con el que se contaba.

Séptima clase

Con esta clase damos inicio a nuestro ciclo de drama en terapia ocupacional estrategias de intervención, este ciclo constarían de tres clases, que estarán a cargo de el profesor Nino, actor salido de la universidad católica.

Comenzamos haciendo un circulo y presentadonos para que el profesor pudiera reconocernos dimos nuestro nombre y el porque decidimos estudiar terapia ocupacional, fue interesante porque nunca había escuchado la razón por la cual mis compañeros entraron a estudiar terapia y fue interesante saberlo.

Luego de presentarnos, comenzamos un proceso de relajación del cuerpo, el cual consistía en movimientos como por ejemplo sacudir todo nuestro cuerpo subir y bajar el torso mover nuestros hombros, también la cabeza. después el profesor nos enumero y nos pidió juntarnos con nuestros compañeros que tuviera nuestro mismo numero, realizamos un juego con un botella que supuesta mente esta nos quemaba las manos, debiendo  lanzar la un compañero del grupo rápidamente sin que se cayera al piso, fue muy chistoso pero mi grupo perdía muy rápido, dimos fin al juego luego de un rato y pasamos a las actuaciones que ese día estarían a cargo del grupo uno.

Todo en las actuación era cosa de improvisar y tener valor de salir adelante. La primer actividad que tuvo que realizar el grupo uno fue: El profesor Nino dibujo un cuadrado en el piso del escenario dividido en cuatro cuadrados mas pequeños y de esos cuatro cuadrados cada uno correspondía a una acción diferente, por ejemplo en el cuadrado uno se debía solamente hablar, en el dos solamente bailar, en el tres había que hacer ritmos con la boca y finalmente en el cuatro hacer ritmos con el cuerpo, se generaron algunas escenas muy cómicas pero mucha gente del grupo no salio porque estaba muy nerviosa. Luego de eso continuo una la siguiente actividad, a mi parecer fue la mas entretenida, el grupo 1 debía simular una micro en donde habría dos personajes uno que tenia estar parado y el otros sentado, para ver cual seria cual, estos dos compañeros debían correr de la puerta de la sala hasta el escenario para ver quien ganaba la silla, las simulaciones de distintas situación que tuvieron que hacer mis compañeros fueron muy chistosas y entretenidas, con esta actividad se dio fin a la primera clase, que fue entretenida y aterradora porque en algún momento debería subir al escenario.   

Sexta clase

clase de movimiento parte dos

Ese día para la actividad había que llevar una falda larga que nos permitiera mover la a voluntad, y no teníamos mas vestigios de lo que podría ocurrir.

Llegamos a la clase y yo ya traía puesta la falda, las profesora nos las hizo sacar porque no las utilizaríamos al inicio de la actividad, nos explico algunas cosas sobre actividades posteriores que deberíamos realizar y luego no hizo salir al hall, nos ubicamos en un circulo y nos comenzamos a mover, subiendo y bajando los brazos, bajando el tronco y subiéndolo , moviendo la cabeza, hicimos algunas coreografías con los brazos, y todas este proceso tenia como finalidad logras que nos relajáramos. La verdad es que yo no logre mucho relajarme por que me estaba riendo y no tenia mucha disposición a moverme, pero igual lo hice aunque no cumplí con el objetivo esperado.

Luego nos hicieron ubicarnos en pareja, ¡Esta parte me gusto mucho!, tuvimos que hacer una lucha con la espalda de nuestro compañero e intentar botarnos, fue muy chistoso y la que termino en el suelo fui yo, también tuvimos que intentar levantarnos del piso agarrada de espalda a los brazos de la pareja, nosotras no logramos levantarnos como se debía hacer pero lo intentamos. Dimos paso a otro ejercicio que se trataba de juntarte nuevamente con un pareja pero que no fuera la misma que la anterior sentarnos en el piso y acunar al compañero, fue muy lindo yo me sentí un poco incomoda al inicio pero luego me gusto mi compañera me abrazaba y me mecía, me dio una sensación de tranquilidad y luego me toco a mi acunar a mi compañera que fue la parte que mas me costo, por que primero no encontraba la posición adecuada y cuando la encontré estaba reacia a dar afecto, no soy una persona de abrazos, y mi compañera lo noto, pero dijo que igual lo había echo bien y que apreciaba que lo haya intentado. 

Ahora viene la tercera parte que consistía en conformar una maquina humana al danzar. La profesora puso una música y nosotros de a tres teníamos que salir danzando al medio de un circulo y parar para que salieran tres compañeros mas y unirnos en el baile. A mi en lo personal no me gusto esta parte, me considero una persona muy aburrida en ese ámbito yo no danzo no me gusta, así que sentía mucha presión al intentar hacer la actividad por que tenia ganas de irme pero no tantas, no quería abandonar. Salí y baile como puede y me sentí mal al hacerlo en ningún momento estuve a gusto y envidiaba a mis compañeros que si lo estaban.

Para mi esta actividad tuvo como fin sacarnos de nuestra zona de confort y lograr expresarnos a través del movimiento, yo no logre hacerlo, no es mi forma de expresarme ojala algún día logre realizar eso y sentirme a gusto.     

          

Quinta clase

Clase movimiento parte 1

Los primeros indicios que tuve de lo que podría pasar en esta clase fue un correo de la profesora diciendo que lleváramos ropa que pudiéramos ensuciar y fuera cómoda, lo primero que paso por mi cabeza fue que íbamos a bailar, cosa que no me entusiasmaba mucho porque no me gusta mucho moverme, soy un ser humano muy flojo y con poco ritmo, pero hice caso y elegí la ropa más cómoda posible y que fuera fácil de lavar.

El mismo día que nos tocaba la clase de movimiento, pero en la mañana tuvimos un certamen de biología, eso quería decir que me había quedado hasta muy tarde estudiando, y al salir del el certamen estaba triste porque no sentí que me había ido muy bien, por lo cual mi estado de ánimo al llegar a la clase no era el mejor me sentía triste y cansada.

Cuando comenzamos la clase, la profesora hizo una forma de relajación en donde teníamos que soltar nuestro cuerpo y cerrar nuestros ojos y dejarnos llevar por lo que nos decía, luego nos pusimos a caminar en distintas direcciones y mientras lo hacíamos comenzamos a saludarnos con los compañeros que uno se topara, dándonos la mano, primero nos saludamos con la mano izquierda, luego con la derecha, después nos piñizcamos la mejillas, nos agarramos la cabeza, las rodillas entre otros, y la condición de esto era siempre al saludar o hacer contacto con algún compañero había que mirarlo a los ojos.

En el transcurso de la actividad yo no podía parar de reír, tanto porque la actividad era un poco cómica, como por los nervios que tenía al hacer contacto con gente con la que no había cruzado muchas palabras o puede que ninguna, yo soy una persona tímida cuando no conozco a alguien, por lo que no me sentía muy cómoda realizando la actividad.

Tuvimos que caminar nuevamente pero de espaldas (sin mirar a dónde íbamos) hasta chocar con otra espalda de algún compañero y tener un dialogo con esa espalda con movimientos solamente sin decir palabra y sin saber con quién estabas “dialogando” , hasta que la profe te dijera que miraras, cuando lo dijo vi y me di cuenta que con la compañera que había "dialogado", nunca antes habíamos hablado, así que fue un poco incómodo pero chistoso.

En la parte final de esta clase tuvimos que armar un grupo de 8 personas, nuevamente cerrar los ojos y tomarnos las manos y comenzar a conocer la mano que tenías tomada, crear una frase que definiera lo que sentimos al realizar la actividad en el grupo y luego crear una mini coreografía de una canción para presentársela al curso.

Yo creo que esta actividad tuvo como finalidad generarnos una confianza a la hora de relacionarnos con otras personas , y con nuestro usuario cuando ya seamos terapeutas ocupacionales, también fue una  entretenida forma de interactuar y conocernos mas como compañeros para así crear más  vínculos entre nosotros.  

comentario video

Acabo de ver un vídeo que nos recomendó la profesora, era acerca de la vida y no dice que si no seguimos nuestros sueños, a la hora de que fallezcamos nos arrepentiremos de  haber vivido la vida sin haber intentado cumplirlos 

El vídeo me pareció muy motivador, le encuentro mucha razón en la parte donde nos dice que es mejor que nos duela el camino hacia nuestros sueños, que lo que nos duela sea el camino hacia nuestro arrepentimiento. También me dejo muy pensativa su concepción de que los sueños nos eligen a nosotros nunca antes lo había visto de esa manera, y ahora en este preciso momento lo estoy meditando, quiero descubrir si eso es verdad.

Siempre he intentado seguir el camino de mis sueños pero hasta ahora no lo he logrado, me falta mejorar mi perseverancia, soy de las personas que cuando les sale algo mal se desmotivan tanto que hasta se rinden y dejan de intenta seguir adelante. Por ejemplo ahora mismo estaba estudiando química antes de ver el vídeo y estaba tan frustrada por no entender la materia que me había rendido y después de escribir esta entrada me iría a acostar, pero ahora decidí intentar nuevamente entender la materia con un actitud mas positiva. Eso quiere decir que por lo menos el vídeo me causo un impacto hasta ahora momentáneo veamos si este trasciende en el tiempo.

   

Cuarta clase

Clase maquillaje

El día 24/06 tuvimos la clase de maquillaje en la clase de TO y estragáis de intervención, tuvimos que llevar diversos tipos de maquillaje de rostro, como por ejemplo rímel, sombras de ojos, lápiz delineador, entre otros a los que tuviéramos acceso.

Debo admitir que para esta clase estaba muy emocionada ya que me gusta mucho pintarme cosas en la cara o el cuerpo, con mis primas siempre nos dibujamos flores o nos pintamos como animales, así que iba con toda la disposición a la clase.

Iniciamos la actividad juntándonos en grupo, y tomando algunos implementos que había traído la profesora y su ayudante, una joven que había estudiado maquillaje, y ella nos ayudaría a crear lo que imagináramos poner sobre nuestro rostro, yo tome unas bases de distintos colores , la mayoría rojos y morados. Antes de comenzar a maquillarnos, nos dieron tips para que lo que hiciéramos nos quedara lindo y prolijo, luego de eso éramos libres.

Primero no tenía ni idea que hacerme, pero tenía claro que quería usar el color rojo, así que como la mayoría de las cosas tuve que hacer la primera mancha con el color para así seguir creando mi concepto, y ¡lo logre! Después de esa acción se me ocurrió, quería representar un yin-yang pero con agua y fuego, dejando ver el lado frió y el cálido que hay en mi .    

Lamentablemente no me quedo como lo había imaginado, parecía una mancha café, ni siquiera roja, con otra mancha azul, fue triste pero por lo menos me divertí haciendo esas dos manchas. Luego vino la foto, había que sacarnos una foto con el maquillaje en el rosto, me costó un mundo tomar una foto que me gustara, debe ser porque no había quedado conforme con el maquillaje, pero hoy volví a ver las fotos para elegir las que irían en esta entrada y me gustaron mucho más que el día que las vi por primera vez, así que ahí las dejo para que las miren y aprecien mi obra.  

Comentario película el curioso caso de Bejamin Button

había visto esta película muchas veces pero no nunca le di la importancia que se merece el maquillaje de los actores, me parece impresionante los cambios en rosto que se pueden lograr a punta de esté, quede muy impactada cuando busque información y me di cuenta de que no era solo un actor el que representaba a Bejamin Button cuando adolescente y anciano, yo pensé que era solo el actor principal (Bratt Pitt), pero no es así tuvieron que crearles un nuevo rostro a los actores para que pudieran representar al personaje. Ese maquillaje requiere mucho talento, paciencia y  dedicación y por eso hoy los maquilladores de esta película, ahora que me doy cuenta de todo, son unos genios.

Final de mascaras

Debido a que la universidad se adhirió a un paro, por una convocación a marchar por la educación no pudimos realizar  la clase en donde teníamos que finalizar las máscaras de las que les había hablado en una entrada anterior. Por ende esta finalización la tuvimos que realizar en nuestras casas, consistía en adornar nuestras mascaras de una forma en la que nos sintiéramos representados.

Que la idea de cómo decorar mi mascara llegara a mi cabeza costo mucho, porque nada me convencía realmente, las ideas que tenía no cumplían con las expectativas.

Una tarde mi madre me mando a comprar al negocio cerca de mi casa mientras caminaba pisaba muchas hojas que se habían caído de los arboles debido a la estación en la que me encuentro que es el otoño. Yo caminaba y miraba el piso, en un momento me di cuenta de que los colores de las hojas al morir me gustaban mucho y que la naturaleza en si me fascina, entonces como se dice “se me prendió la ampolleta” y comencé a recoger las hojas que más me gustaban para reutilizarlas y con ellas adornar mi mascara y así llegue con una bolsa llena de hojas a mi casa, entre a mi pieza y comencé a hacer un top ten de las hojas con más lindo color, las comencé a partir y a pegarlas en mi mascara previamente pulida para sacar sus imperfecciones.

Fue un arduo trabajo, me demore mucho más de lo que esperaba y tuve una que otra complicación con el pegado de la hojas, pero mi trabajo me dejo una sensación de gran satisfacción ya que cumplió mis expectativas, me quedo muy bella mí mascara y siento que representa mi lado más natural y creativo.   

Tercera clase

Música y sonidos.

La clase de música y sonido del día 14/04/2016 fue la primera vez que falte a una clase de terapia ocupacional y estrategias de intervención, esto se debió a un hecho muy triste que golpeó a mi familia y a mí.

Ese día en particular no estaba pensando en lo que sucedía en la universidad ni en las clases que me estaba perdiendo porque no venía al caso, había cosas más importantes en las que pensar que la universidad. Pero al transcurrir los días y conversando con mis compañeras comienzan comentarse cosas de lo que habían realizado en la actividad, como lo habían pasado y fotos de está.

Ese día mis compañeros llevaron distintos tipos de instrumentos musicales de sus casas a la clase, los tuvieron que dejar al centro de la sala y dar vueltas alrededor de ellos y cuando la profesora dijera elegir el que más los identificara tomarlo y luego ubicarse en grupo con los niños que habían tomado la misma clase de instrumentó (instrumento de viento, percusión, cuerdas, entre otros), ya al estar con el grupo que les correspondía tenían la misión de crear una melodía entre ellos para interpretársela al resto de los compañeros.

Instrumentos al centro

Cuando me entere de lo que habían realizado, me hizo ponerme a pensar en lo que tras mi ausencia me había perdido,  y comencé a imaginar en que grupo habría quedado ,lo más probable que en el de instrumentó con cuerdas , ya que me gustan mucho, no se tocar muy bien pero me gusta su sonido y también pensé en la melodía que podría haber hecho.

Espero no tener que volver a perder una clase de nuevo para no tener que contarles lo que habría podido hacer, si no contarles lo que hice.  

Segunda clase

Máscaras

 Nueva clase de estrategias de intervención en la terapia ocupacional. El día 7 de abril de 2016 nos tocó nuestra clase de confeccionar una máscara, cosa que hacía por primera vez en mi vida así que estaba nerviosa.

Nos dividimos en grupos de trabajo, yo estuve con 4 compañeras Vanessa, Muriel y Paula como grupo estábamos muy motivadas a hacer la actividad. La profesora dio la instrucciones,  y primero tuvimos que arreglar nuestro lugar de trabajo con bolsas de plástico con el motivo de no ensuciar tanto la sala y pudiéramos trabajar con más soltura sin preocuparnos de lo que estábamos manchando ya que estaba todo cubierto.

proceso de secado.

Me ofrecí para ser la primera en el grupo, a la que le hicieran la máscara, pero después de unos momentos me arrepentí de haber tomado esa decisión, pero ya era muy tarde por que tenía mi cara con vaselina y los ojitos tapados. El motivo de mi arrepentimiento fue porque en mi cabeza pasaban escenas trágicas de que al sacarme la máscara cuando ya estuviera seca se me iban a salir las cejas o me o los vellos de la cara, aunque lo segundo no me alteraba tanto como la opción de que mis cejas desaparecieran de mi cara.

A pesar de todo esos pensamientos que pasaron por mi cabeza, mis compañera me conversaban mucho y me distraían bastante, me reí mucho en esa actividad lo que estuvo un poco mal porque se supone que tenía que estar quieta y tranquila y relajada lo cual logre solo en periodos cortos de tiempo.

mascara terminada.

Cuando ya llegó el momento de la extracción de mi mascara estuve un poco tensa, pero esta sensación se pasó en pocos segundos porque mi máscara salió rápidamente, sin dolor alguno y dejando mis cejas y vellos intactos, lo que me dejó bastante tranquila y animada . Al ver un yeso con la forma de mi rosto me impactó un poco me di cuenta de que tengo la cara en forma de óvalo y que mis labios son bonitos, es raro tener una réplica de uno en color blanco.

Esta actividad me sirvió para aprender la elaboración de las máscaras, para tener la herramienta de usarlo alguna vez en alguna ocupación del usuario de auto-conocimiento y relajación al confeccionarla, también esta clase dió una mirada a lo que podría ser una prótesis en algún usuario.

Primera clase

Pintura

El día 24 de marzo de 2016 tuve mi primera clase practica de estrategias de intervención en la Terapia ocupacional.

Mi inicio

Lo primero que hicimos fue entrar a la sala taller practico Tómas Fierro, la que me gustó mucho porque tiene mesones de colores, sillas altas y de color azul, es una sala bien didáctica. 2 de mis compañeros al entrar traían consigo unas cajas llenas de materiales otorgados por la profesora, eran muchas temperas, lápices pastel y otros de distintos tipos, lo cual me pareció muy intrigante,  no sabía que íbamos a hacer.

Dibujo listo

 Luego la profesora nos dió las instrucciones, dijó que teníamos que hacer un dibujo o pintura de lo que nos naciera en ese momento, y que teníamos los materiales a nuestra disposición, nos comentó que teníamos que trabajar en silencio para concentrarnos. Tome de la caja de materiales un mezclador, temperas y un pincel y me senté a mirar mi hoja en blanco, al principio me confundí un poco en que hacer pero luego hice un punto en la hoja y se me vinieron miles de ideas a la cabeza y comencé a  hacer lo que sentía, me puse a tararear en mi cabeza y de la nada comencé a hacer arboles basándome en el sonido de la canción, y así continúe fluyendo hasta que ya no supe que mas hacer, ya no vinieron más ideas y mire a profundidad mi dibujo, me dió mucha alegría lo que había hecho porque me gustó mucho, sentí que me había quedado lindo y esa sensación me dejo satisfecha.

exposición

Después de que todos terminamos nuestros dibujos los fuimos a pegar afuera de la sala, exponiéndolos a la vista de todos. Al ver los dibujos de mis compañeros quede impresionada por que eran muy creativos y lindos.

Luego nos tocó volver a la sala y comentar con nuestros compañeros lo que habíamos experimentado al hacer el dibujo , y me di cuenta que muchos de mis compañeros y un poco yo nos sentimos agobiados al tener plena libertad de acto al confeccionar nuestra obra, pero solo había que tener autoconfianza y dar el primer paso, la primera linea o punto para que todo naciera y que logramos salir adelante y crear algo que nos gustara.

Fue una linda actividad que concluyo luego con nuestros compañeros de segundo interrumpiendo, para hacernos pasar por el ritual intimidante del "mechoneo", el cual fue una asquerosa pero buena experiencia.

El inicio

Hola!! soy Nataly Gatica estudiante de terapia ocupacional en la universidad de Chile, es mi primer año en la universidad y todo es muy raro y difícil.

Les contare mi historia en la clase introductoria del ramo terapia ocupacional y estrategias de intervención, realizado por la profesora Erna Navarrete. 

La clase introductora, fue en la primera semana de clases en la universidad,osea que estaba muy nerviosa, no conocía casi nada a mis compañeros, ¡Al punto de no saber como se llamaban!, estaba asustada y también tenia muchos sentimientos encontrados porque por una parte estaba muy orgullosa de estar en donde estaba, me costo mucho esfuerzo, sudor y lagrimas llegar ahí, pero por otra parte tenia pena por extrañaba mi liceo que me enseño muchas cosas en la vida y se convirtió en mi segunda casa, a mis amigos y a mis profesores a los que quiero mucho ya no estaban ahí presentes para darme su amor. esto me daba melancolía porque yo sabia que al salir de cuarto medio cerraría una etapa, pero era en ese momento donde se estaba materializando ese cierre.

Al entrar a la sala de farmacología 4, ingreso la profesora, se presento y nos contó un poco acerca de su carrera profesional en el ámbito de la terapia ocupacional y de su vida en general, nos hizo colocar nuestros nombres en un papel y para que nos lo pegáramos en algún lado que se viera para poder identificarnos ella y nosotros mismos, lo que encontré súper bueno por que logre unir un poco nombre con cara. luego nos invito ha hacer una actividad había que llenar una hojas acerca de nosotros, de que nos sentíamos orgullosos, que no nos gustaba de nosotros y que nos gustaba, y otras cosas por el estilo. A mi el ítem que me costo demasiado hacer fue la parte en la que había que mencionar lo que nos daba orgullo, no sabia que poner nunca me había puesto a pensar en eso, y he notado que las partes que mas cuesta llenar son la de las cosas buenas de uno. Debo admitir que lo que puse en mi respuesta no me dejo muy convencida y no podría arreglarlo en este momento tampoco porque aun no se que me enorgullece.

Al terminar la hoja se la fui a entregar a la profesora no muy alegre con mis respuestas eso si, pero la entregue me despedí y me dirigí a mi casa en el trayecto me puse a pensar que era muy importante que me conociera a mi misma como persona, para así lograr hacerlo como profesional y por consiguiente ser una buena terapeuta ocupacional.